Sur l’inclusion, ses réussites et le procès des moyens On répète que la société inclusive échoue faute de moyens. L’Allemagne, qui dépense davantage par élève que l’Italie, scolarise pourtant la majorité de ses élèves handicapés à part ; la France a triplé ses effectifs inclus pour atteindre un point de rupture. Reste à savoir ce…
De l’anathème comme économie de la pensée Il existe une façon de gagner un débat sans y entrer : indiquer à son contradicteur où il est assis. Elle ne coûte rien, ne se vérifie pas, et fonctionne d’autant mieux qu’on n’a rien à lui répondre. I. Personne n’a fui vers l’Est Le mur de Berlin…
Anatomie d’un sophisme, et de sa famille Un échange récent, autour de la polémique des Fêtes de Gand, m’a rappelé à quel point le même sophisme resurgit dès qu’une discussion s’échauffe. Je l’ai donc repris posément, sources à l’appui. Rien de personnel : juste l’anatomie d’un mécanisme ; chacun y reconnaîtra ce qu’il voudra. On…
Essai sur ce que la psychopédagogie peut légitimement dire d’une interdiction Une loi fixe un âge ; le développement, lui, n’en connaît pas. Tout l’intérêt de la question tient à ce désaccord de forme entre ce que la psychologie mesure et ce que le droit doit trancher. I. Le seuil Toute interdiction fondée sur l’âge…
Essai sur la communication non violente comme instrument d’emprise. La communication non violente promettait de désarmer le langage. Mais toute grammaire de la paix peut être apprise par cœur et récitée par un loup. Enquête littéraire sur la face obscure de la girafe, quand l’empathie devient un instrument d’emprise. I. La douceur comme dispositif Il…
Nos sociétés n’ont jamais cessé de répondre à une même question – que faire de ceux qui ne ressemblent pas à la norme ? – mais elles n’ont cessé d’en changer la réponse. De l’enfant exposé aux portes de la cité antique à l’élève à besoins spécifiques d’aujourd’hui, chaque époque a cru clore le débat…
Essai sur ce que nous prenons pour nous et qui ne nous était pas destiné « On m’a manqué de respect » : combien de nos colères tiennent tout entières dans cette phrase, et combien d’entre elles reposent sur une intention que personne n’a jamais eue ? La susceptibilité est peut-être cela : un malentendu…
Plurilinguisme, inclusion et conflit macrosystémique : le modèle écologique de Bronfenbrenner à l’épreuve du système éducatif luxembourgeois Une enseignante de cycle 2, un élève lusophone suspecté de trouble du langage, deux mandats simultanés – évaluer la lecture en allemand selon les socles, garantir la participation par des aménagements – et aucun texte pour dire lequel…
Portrait en forme de caractère, avec ses ombres portées Les réseaux sociaux n’ont pas inventé le calomniateur ; ils lui ont seulement offert ce dont il rêvait depuis Homère : un théâtre sans entracte, un public sans visage, et l’impunité en guise de rideau. Théomède se lève tôt, non par vertu, mais parce que la…
Nous disons volontiers : il m’a déçu. La grammaire elle-même nous trompe, qui place l’autre en sujet du verbe, comme s’il avait agi contre nous. Mais l’autre, le plus souvent, n’a rien fait. Il a simplement continué d’être ce qu’il était, tandis que nous attendions de lui ce qu’il n’avait jamais promis d’être. Car la déception…