Pistes pour une continuité inclusive entre l’enseignement et le monde du travail en Belgique Critiquer ne suffit pas. Après avoir pointé l’inachèvement du dispositif inclusif, il m’appartient (en tant que défenseur de ce dispositif) de proposer ce qui manque. Introduction : reprendre le fil là où le précédent texte l’a laissé Dans un texte précédent (*…
On a voté l’inclusion. On l’a inscrite dans les lois, outillée d’aménagements, accompagnée de dispositifs. Et pourtant, quelque chose résiste. Quelque chose que les enseignants ressentent, que les parents nomment mal, que les enfants vivent dans leur chair : on a changé les marges du système sans toucher à sa structure. On a adapté. On…
Le travail ne devrait pas être un lieu où l’on doit choisir entre se soigner et se taire. Pourtant, pour des millions de travailleurs porteurs d’un handicap invisible, cette tension est quotidienne, non par défaut de droit, mais par défaut de culture organisationnelle. Il existe une forme particulière d’injustice silencieuse dans le monde du travail…
On diagnostique. On prescrit des bilans, on attend des listes d’attente, on reçoit un rapport de vingt pages, on pleure de soulagement ou d’inquiétude, souvent les deux en même temps. Puis on se retrouve avec une étiquette dans les mains. Et la question que personne ne pose vraiment : maintenant, ça change quoi ? Il…
Ce n’est pas celui qui diffère qui pose problème, c’est le regard qui ne supporte pas la différence. Derrière cette formule se cache une inversion radicale : l’exclusion n’est pas produite par l’écart lui-même, mais par l’intolérance que les environnements, les institutions et les cultures lui opposent. C’est donc là, et non dans le sujet déviant,…
On a conçu un objet pour aider les enfants TDAH à se concentrer. Il les distrait davantage. Ce n’est pas une anecdote, c’est ce que montre la littérature scientifique. Il y a quelque chose de presque touchant dans l’objet. Une petite masse symétrique, trois lobes autour d’un roulement à billes, qui tourne entre le pouce…
Avant d’être un problème à résoudre, la différence a été un signe à déchiffrer. Ce déplacement – du signe au problème – est peut-être le fait le plus important de l’histoire sociale des personnes atypiques, et le moins commenté. Il y a une narrative qui circule dans les milieux de l’éducation spécialisée et des politiques…
Un panneau planté dans le désert promet l’inclusion – et menace d’exclusion quiconque ne s’y conformerait pas assez bien. Le dessin est drôle. Ce qu’il révèle ne l’est pas vraiment. Un homme au bord du désert. Baluchon sur l’épaule, oiseau sur le crâne, pieds nus dans la poussière. Devant lui, un panneau planté dans le…
Certains espaces ne vous rejettent pas : ils vous rétrécissent. Doucement, méthodiquement, jusqu’à ce que vous confondiez la compression avec la normalité, et l’amputation avec la maturité. Il y a une violence douce dans certains espaces. Elle ne cogne pas, elle comprime. Elle ne dit pas tu n’es pas assez, elle dit sois moins (un…
Ce texte, je le porte depuis des années. Non pas comme une idée vague, mais comme une colère structurée : celle d’un professionnel qui forme des enseignants à l’inclusion et qui sait, en le faisant, que le dispositif qu’il défend s’arrêtera net le jour où ces étudiants qu’on accompagne recevront leur diplôme. De l’inclusion scolaire…